手肘把那摞书怼散：“说话就好好说话，动手动脚。”

    谁让你能说会道得很呢。

    但裘榆没真接这话，抬手臂按住了往怀里滑的练习册，看见揉出来的那团殷红还在袁木嘴上没褪去，他笑了笑，低头继续给牛奶袋插吸管。

    也许是初中第一次接触篮球的经历并不愉快，导致他对这项运动始终提不起兴趣。

    篮球是体育竞技，扑面而来的侵略性和对抗性与他既定性格中的某些成分相悖。

    也讲究团队协作，可惜他很难全心交付于人，也不习惯承受别人的寄托。

    注定只能做观众。

    幸好它的观赏性极强。

    尤其到了一群青春活力的少年占领主场的时候。

    李学道在走廊上碰到袁木，他站得笔直，视线正对篮球场。

    “一个星期专门给你们留了一节体育课，你在这儿干站着干啥呢？”

    袁木不紧不慢：“体育老师批准我们自由活动。”

    “那你倒是活动一个啊。”

    李学道威胁他，“不锻炼身体就去做题。”

    袁木是想选择做题的，但懒得和李学道蛮缠，就依他的目的下楼：“老师再见。”

    场上是一班和十四班正式约的篮球赛，裘榆今天特地穿了球鞋，开场前换了球裤。

    他左手控球，右手高举向队友打手势，下午没有太阳，橙色护腕更明晃晃地吸人眼睛。

    伴随围场观众的一串爆呼，一班组织进攻。

    裘榆带球过人，势如破竹，连续闪身配合灵活运球，晃倒了对面一高个儿。

    鞋底与地面撞出激烈的摩擦声，他顿收猛冲的攻势，原地起跳投篮——

    裁判吹哨，十四班有人打手犯规。

    落地之后裘榆走了两步，撑着膝盖喘气，额头淌粗汗。

    黄晨遇过来和他击掌，他们握拳，他的手臂爆起青筋。

    袁木就站在不远处，抓到身体里那股隐秘的电流，随着他的一举一动，细线牵扩成平面，从脊柱漫去天灵盖。

    无缘无故涌来一种冲动，十二岁的袁木要克服生理性不适，管它什么侵略或对抗或暴力的推拉与繁复的规则。

    他要从那时候开始咬牙练，夜以继日废寝忘食地为篮球技巧付出，在今天这一场成为裘榆依赖的前锋，信任的后卫，无论哪一样，总之可以拥有资格汗流浃背和他拳对拳庆祝胜利。

    但是，但是。

    如果当年裘榆在他身边就好了。

    那么以上他都轻易做得到。

    作者有话说：

    跪着发的

    第24章

    但无用

    两队在站罚球的队形，就等裘榆到位。

    他似有所感，就这样半弯着身子不经意回头望了一眼。

    袁木在方角处，场外围满男男女女，人头攒动，他和他却一下对上眼神。

    袁木认命似的没有躲避这场对视，尚被情绪裹挟也要直面他。

    裘榆能看破几层？难以沉寂的动心，笨拙的妄想，周身起汗的毛孔和发烫的眼睛。

    篮球砸裘榆手臂上，他回神捞球，嘴型低骂一句“操”。

    传球的人举手示歉意，兄弟，不晓得你在发呆。

    裘榆想说不是骂你，又觉得没必要，运着球走到罚球线。

    篮球拍地引起隐微的震颤，通过地面漾至身体，场上许多声音，袁木的心跳奇异地认定裘榆，只和他的节奏贴合——不过好像也没什么可奇怪，他的心跳历来受他掌控。

    裘榆屈膝托腕，巧力一掷，全场屏息以待——没进，球溜了一圈篮筐边儿逃走了。

    十四班几个队员松一口气，鼓掌欢呼。

    前排的女生们气急败坏：“什么行为！一点也不懂尊重对手！”

    旁边的男生劝：“哎呀懂哪样，战术嘛，被他们气到了才憨。”

    裘榆面如止水，拿到球酝酿几秒，很快再投第二次，球脱手，又是擦边。

    在大家都没反应过来的时候运动员们开始满场狂奔，赛况重新热烈胶着。

    女生们来不及点评，立刻投入到拉拉队角色，方才还心平气和的男生反而忍不住懊恼：“咋个回事，明明他投三分啷个牛逼！”

    当事人看起来倒没所谓，甩甩头专心破防。

    离下课没几分钟了，铃一响，哨长鸣，比赛结束，十四班最终没追上

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