的还是有的。何栩把每一根书签都看过了，他不知道自己这算不算无聊。

    他很喜欢书签里的镂空，弯弯曲曲的，组成桃花梨花，他连雕刻的字里的坑洼都去看了。

    又在文学作品区呆很长一段时间，那时候的商业和市场还没有肆无忌惮地占领文学的高地，叽哇乱叫的流行文学还没有充斥，这些墨香四溢，全是鲁迅巴金老舍之类文学大家的世界，对了，也少不了世界名著简读本。

    何栩没有去打开什么著作，只是在高高的书架下，仰着头，仔细地看那些书名和作家名。

    可能会有人问，这有什么意思呢？

    好像是没有什么意思，但何栩只是看着这些书就觉得快乐。

    昂着脖子是眺望的姿态，是神往的雕像。

    何栩没有去买一本这样的文学书籍，他手里的零花钱并不多，平时他也不怎么去问爸妈要零花钱，他向来是懂事且省心的，不会提麻烦人的要求。

    何栩在教辅区仔细地逛一圈，说实话，他也不知道应该买什么。

    人无法去强求每样东西都是最好最合适自己的，何栩大概翻看过那些教辅资料，觉得还不错的就买下。

    无论好不好，无论资料是不是最好，只要自己做过了，应该也会收获差不太多的效果吧，何栩想。

    背包里鼓鼓囊囊的，重了很多，而何栩走在回家的路上，心情却很轻。

    太阳已经落到屋脊上了，只留下了半遮半掩的轮廓，澄亮金黄的霞光落在树上的叶和路上的行人身上，何栩踩过吱呀的叶子，一声轻响，哦，冬天快要来了。

    真好啊，今年会不会下雪呢？

    那个时候的高一学生还没有被扼住喉咙，没有每月一次的月考，期中考试早在何栩那天醒来之前就已经过去了，留给何栩的机会，去检验自己的机会，大概只有最后的那一次期末考试。

    何栩上课抬着头认真听课的时候越来越多，其实就连老师们也很惊讶。

    他们当然认识班级里的每一个学生，最开始对于何栩的印象是，这是一个不爱学习，有点沉默，也不会给老师添麻烦的学生，上课总是看不见他的眼睛，也不知道他低着头在想什么。

    最开始他们也会试着点他起来回答问题，但何栩的无措慌张是显而易见的，慢慢地，老师们也不再给何栩找麻烦。

    但老师们最近总是能看见何栩的脸，对着黑板，是一个长相白净，看起来很安静的学生。

    最开始偶尔和那个学生眼神对视的时候，他还会慌张低头，最近已经可以很平静地移开视线看黑板了。

    老班魏兴国尤其注意到这个情况，他本来就是这个班的班主任兼任数学老师。

    何栩的数学成绩很差，从交上来的作业和开学考试以及期中考试可以看得出来，成绩很差不说，上课还不认真听课，思绪不集中，老是发呆开小差。

    之前就替他着急，上课也会多注意他一点，后来看他不愿意说话，也听不进自己说话，也就慢慢歇了心。

    最近不知怎么，态度变得很端正，作业写得很工整，正确率也在逐步提高，上课也十分认真。

    老班魏兴国觉得很欣慰，有时候在课上也会点他起来回答问题，孩子看起来有点慌张，说话声音也很小。

    但是这种就应该多锻炼锻炼，练练胆子，而且大多数问题都回答得不错嘛！

    何栩在老班心里逐渐扭转了印象，由于偶尔被点名，同学们似乎也注意到这个以前不爱说话的同学，虽然仍然没什么人和他说话。

    何栩是感受到了老班的态度变化的，他说不出自己的心理感受到底是不是欣喜……

    应该是很欣喜的……

    在何栩磕磕绊绊地回答问题之后，如果回答对了，老班会对着何栩点点头，尽管点头的弧度轻微，但是被认可的感觉，是像甘霖一样甜美。

    何栩以前觉得自己擅于把自己隐藏在人群里，在人群里不被发现，会让人有安全感。

    而站起来，在课堂上站起来，有点突兀，大家都坐着，而自己站着，在大家的视线里，大家的视线有意无意黏在身上，被打量，有点紧张，何栩以前觉得自己不会喜欢。

    但内心的亢奋，亢奋后的剧烈波动，波动下的生机，有着惊人的魔力。

    何栩还是这样的安静，同学们还是不怎么和他说话。

    一切像没什么改变一样。

    但在去食堂的路上，去厕所的路上，偶然和

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